Mathematical Psychology

This project investigates mathematical psychology's historical and philosophical foundations to clarify its distinguishing characteristics and relationships to adjacent fields. Through gathering primary sources, histories, and interviews with researchers, author Prof. Colin Allen - University of Pittsburgh [1, 2, 3] and his students Osman Attah, Brendan Fleig-Goldstein, Mara McGuire, and Dzintra Ullis have identified three central questions:

What makes the use of mathematics in mathematical psychology reasonably effective, in contrast to other sciences like physics-inspired mathematical biology or symbolic cognitive science?
How does the mathematical approach in mathematical psychology differ from other branches of psychology, like psychophysics and psychometrics?
What is the appropriate relationship of mathematical psychology to cognitive science, given diverging perspectives on aligning with this field?

Preliminary findings emphasize data-driven modeling, skepticism of cognitive science alignments, and early reliance on computation. They will further probe the interplay with cognitive neuroscience and contrast rational-analysis approaches. By elucidating the motivating perspectives and objectives of different eras in mathematical psychology's development, they aim to understand its past and inform constructive dialogue on its philosophical foundations and future directions. This project intends to provide a conceptual roadmap for the field through integrated history and philosophy of science.

The Project: Integrating History and Philosophy of Mathematical Psychology

This project aims to integrate historical and philosophical perspectives to elucidate the foundations of mathematical psychology. As Norwood Hanson stated, history without philosophy is blind, while philosophy without history is empty. The goal is to find a middle ground between the contextual focus of history and the conceptual focus of philosophy.

The team acknowledges that all historical accounts are imperfect, but some can provide valuable insights. The history of mathematical psychology is difficult to tell without centering on the influential Stanford group. Tracing academic lineages and key events includes part of the picture, but more context is needed to fully understand the field's development.

The project draws on diverse sources, including research interviews, retrospective articles, formal histories, and online materials. More interviews and research will further flesh out the historical and philosophical foundations. While incomplete, the current analysis aims to identify important themes, contrasts, and questions that shaped mathematical psychology's evolution. Ultimately, the goal is an integrated historical and conceptual roadmap to inform contemporary perspectives on the field's identity and future directions.

The Rise of Mathematical Psychology

The history of efforts to mathematize psychology traces back to the quantitative imperative stemming from the Galilean scientific revolution. This imprinted the notion that proper science requires mathematics, leading to "physics envy" in other disciplines like psychology.

Many early psychologists argued psychology needed to become mathematical to be scientific. However, mathematizing psychology faced complications absent in the physical sciences. Objects in psychology were not readily present as quantifiable, provoking heated debates on whether psychometric and psychophysical measurements were meaningful.

Nonetheless, the desire to develop mathematical psychology persisted. Different approaches grappled with determining the appropriate role of mathematics in relation to psychological experiments and data. For example, Herbart favored starting with mathematics to ensure accuracy, while Fechner insisted experiments must come first to ground mathematics.

Tensions remain between data-driven versus theory-driven mathematization of psychology. Contemporary perspectives range from psychometric and psychophysical stances that foreground data to measurement-theoretical and computational approaches that emphasize formal models.

Elucidating how psychologists negotiated to apply mathematical methods to an apparently resistant subject matter helps reveal the evolving role and place of mathematics in psychology. This historical interplay shaped the emergence of mathematical psychology as a field.

The Distinctive Mathematical Approach of Mathematical Psychology

What sets mathematical psychology apart from other branches of psychology in its use of mathematics?

Several key aspects stand out:

Advocating quantitative methods broadly. Mathematical psychology emerged partly to push psychology to embrace quantitative modeling and mathematics beyond basic statistics.
Drawing from diverse mathematical tools. With greater training in mathematics, mathematical psychologists utilize more advanced and varied mathematical techniques like topology and differential geometry.
Linking models and experiments. Mathematical psychologists emphasize tightly connecting experimental design and statistical analysis, with experiments created to test specific models.
Favoring theoretical models. Mathematical psychology incorporates "pure" mathematical results and prefers analytic, hand-fitted models over data-driven computer models.
Seeking general, cumulative theory. Unlike just describing data, mathematical psychology aspires to abstract, general theory supported across experiments, cumulative progress in models, and mathematical insight into psychological mechanisms.

So while not unique to mathematical psychology, these key elements help characterize how its use of mathematics diverges from adjacent fields like psychophysics and psychometrics. Mathematical psychology carved out an identity embracing quantitative methods but also theoretical depth and broad generalization.

Situating Mathematical Psychology Relative to Cognitive Science

What is the appropriate perspective on mathematical psychology's relationship to cognitive psychology and cognitive science? While connected historically and conceptually, essential distinctions exist.

Mathematical psychology draws from diverse disciplines that are also influential in cognitive science, like computer science, psychology, linguistics, and neuroscience. However, mathematical psychology appears more skeptical of alignments with cognitive science.

For example, cognitive science prominently adopted the computer as a model of the human mind, while mathematical psychology focused more narrowly on computers as modeling tools.

Additionally, mathematical psychology seems to take a more critical stance towards purely simulation-based modeling in cognitive science, instead emphasizing iterative modeling tightly linked to experimentation.

Overall, mathematical psychology exhibits significant overlap with cognitive science but strongly asserts its distinct mathematical orientation and modeling perspectives. Elucidating this complex relationship remains an ongoing project, but preliminary analysis suggests mathematical psychology intentionally diverged from cognitive science in its formative development.

This establishes mathematical psychology's separate identity while retaining connections to adjacent disciplines at the intersection of mathematics, psychology, and computation.

Looking Ahead: Open Questions and Future Research

This historical and conceptual analysis of mathematical psychology's foundations has illuminated key themes, contrasts, and questions that shaped the field's development. Further research can build on these preliminary findings.

Additional work is needed to flesh out the fuller intellectual, social, and political context driving the evolution of mathematical psychology. Examining the influences and reactions of key figures will provide a richer picture.

Ongoing investigation can probe whether the identified tensions and contrasts represent historical artifacts or still animate contemporary debates. Do mathematical psychologists today grapple with similar questions on the role of mathematics and modeling?

Further analysis should also elucidate the nature of the purported bidirectional relationship between modeling and experimentation in mathematical psychology. As well, clarifying the diversity of perspectives on goals like generality, abstraction, and cumulative theory-building would be valuable.

Finally, this research aims to spur discussion on philosophical issues such as realism, pluralism, and progress in mathematical psychology models. Is the accuracy and truth value of models an important consideration or mainly beside the point? And where is the field headed - towards greater verisimilitude or an indefinite balancing of complexity and abstraction?

By spurring reflection on this conceptual foundation, this historical and integrative analysis hopes to provide a roadmap to inform constructive dialogue on mathematical psychology's identity and future trajectory.

The SDTEST^®

The SDTEST^® is a simple and fun tool to uncover our unique motivational values that use mathematical psychology of varying complexity.

The SDTEST^® helps us better understand ourselves and others on this lifelong path of self-discovery.

Here are reports of polls which SDTEST^® makes:

1) פעולות של חברות ביחס לאנשי צוות בחודש האחרון (כן / לא)

2) פעולות של חברות ביחס לצוותים בחודש האחרון (עובדה ב%)

3) פחדים

4) הבעיות הגדולות ביותר שעומדות בפני המדינה שלי

5) באילו תכונות ויכולות משתמשים מנהיגים טובים בבניית צוותים מצליחים?

6) גוגל. גורמים המשפיעים על יעילות הצוות

7) סדר העדיפויות העיקרי של מחפשי העבודה

8) מה הופך בוס למנהיג נהדר?

9) מה הופך אנשים למוצלחים בעבודה?

10) האם אתה מוכן לקבל פחות שכר כדי לעבוד מרחוק?

11) האם גילאיזם קיים?

12) גיל בקריירה

13) גילם בחיים

14) גורמים לגיליות

15) סיבות לכך שאנשים מוותרים (מאת אנה ויטל)

16) אמון (#WVS)

17) סקר אושר אוקספורד

18) רווחה פסיכולוגית

19) איפה תהיה ההזדמנות המרגשת הבאה שלך?

20) מה תעשה השבוע כדי לדאוג לבריאות הנפש שלך?

21) אני חי חושב על העבר, ההווה או העתיד שלי

22) מריטוקרטיה

23) בינה מלאכותית וסיום התרבות

24) מדוע אנשים מתמהמהים?

25) הבדל מגדרי בבניית ביטחון עצמי (IFD Allensbach)

26) הערכת תרבות Xing.com

27) חמשת התפקודים של פטריק לנצ'וני של פטריק לנסיוני של צוות "

28) אמפתיה היא ...

29) מה חיוני למומחי IT בבחירת הצעת עבודה?

30) מדוע אנשים מתנגדים להשתנות (מאת Siobhán McHale)

31) איך מווסתים את הרגשות שלך? (מאת Nawal Mustafa M.A.)

32) 21 מיומנויות שמשלמות לך לנצח (מאת ירמיהו טאו / 赵汉昇)

33) חופש אמיתי הוא ...

34) 12 דרכים לבנות אמון עם אחרים (מאת ג'סטין רייט)

35) מאפייני עובד מוכשר (על ידי מכון לניהול כשרונות)

36) 10 מפתחות להנעת הצוות שלך

37) אלגברה של מצפון (מאת ולדימיר לפבר)

38) שלוש אפשרויות מובהקות של העתיד (מאת ד"ר קלייר ו. גרייבס)

39) פעולות לבניית אמון עצמי בלתי מעורער (מאת Suren Samarchyan)

40)

Below you can read an abridged version of the results of our VUCA poll “Fears“. The full version of the results is available for free in the FAQ section after login or registration.

פחדים

תרשימים מתאם

VUCA

ערך קריטי של מקדם המתאם

התפלגות רגילה, מאת ויליאם סיילי גוסט (סטודנט) r = 0.0318

התפלגות לא נורמלית, מאת ספירמן r = 0.0013

הצג תוצאות בלבד > r = 0.0318

הפצה	לא נורמלי	לא נורמלי	לא נורמלי	נוֹרמָלִי	נוֹרמָלִי	נוֹרמָלִי	נוֹרמָלִי	נוֹרמָלִי
כל השאלות כל השאלות הפחד הגדול ביותר שלי הוא
הפחד הגדול ביותר שלי הוא
Answer 1	-	חיובי חלש 0.0544	חיובי חלש 0.0283	שלילי חלש -0.0169	חיובי חלש 0.0934	חיובי חלש 0.0360	שלילי חלש -0.0164	שלילי חלש -0.1547
Answer 2	-	חיובי חלש 0.0190	שלילי חלש -0.0047	שלילי חלש -0.0395	חיובי חלש 0.0654	חיובי חלש 0.0495	חיובי חלש 0.0109	שלילי חלש -0.0973
Answer 3	-	שלילי חלש -0.0006	שלילי חלש -0.0089	שלילי חלש -0.0447	שלילי חלש -0.0444	חיובי חלש 0.0472	חיובי חלש 0.0735	שלילי חלש -0.0184
Answer 4	-	חיובי חלש 0.0430	חיובי חלש 0.0274	שלילי חלש -0.0233	חיובי חלש 0.0176	חיובי חלש 0.0356	חיובי חלש 0.0229	שלילי חלש -0.0986
Answer 5	-	חיובי חלש 0.0267	חיובי חלש 0.1293	חיובי חלש 0.0108	חיובי חלש 0.0769	שלילי חלש -0.0007	שלילי חלש -0.0186	שלילי חלש -0.1776
Answer 6	-	שלילי חלש -0.0023	חיובי חלש 0.0051	שלילי חלש -0.0623	שלילי חלש -0.0088	חיובי חלש 0.0243	חיובי חלש 0.0847	שלילי חלש -0.0337
Answer 7	-	חיובי חלש 0.0107	חיובי חלש 0.0341	שלילי חלש -0.0664	שלילי חלש -0.0310	חיובי חלש 0.0520	חיובי חלש 0.0678	שלילי חלש -0.0507
Answer 8	-	חיובי חלש 0.0629	חיובי חלש 0.0728	שלילי חלש -0.0269	חיובי חלש 0.0143	חיובי חלש 0.0369	חיובי חלש 0.0171	שלילי חלש -0.1331
Answer 9	-	חיובי חלש 0.0729	חיובי חלש 0.1615	חיובי חלש 0.0075	חיובי חלש 0.0644	שלילי חלש -0.0111	שלילי חלש -0.0489	שלילי חלש -0.1806
Answer 10	-	חיובי חלש 0.0758	חיובי חלש 0.0676	שלילי חלש -0.0134	חיובי חלש 0.0290	חיובי חלש 0.0338	שלילי חלש -0.0124	שלילי חלש -0.1337
Answer 11	-	חיובי חלש 0.0627	חיובי חלש 0.0527	שלילי חלש -0.0079	חיובי חלש 0.0112	חיובי חלש 0.0232	חיובי חלש 0.0248	שלילי חלש -0.1253
Answer 12	-	חיובי חלש 0.0442	חיובי חלש 0.0936	שלילי חלש -0.0332	חיובי חלש 0.0343	חיובי חלש 0.0329	חיובי חלש 0.0255	שלילי חלש -0.1530
Answer 13	-	חיובי חלש 0.0690	חיובי חלש 0.0961	שלילי חלש -0.0387	חיובי חלש 0.0290	חיובי חלש 0.0414	חיובי חלש 0.0145	שלילי חלש -0.1617
Answer 14	-	חיובי חלש 0.0770	חיובי חלש 0.0900	שלילי חלש -0.0013	שלילי חלש -0.0090	חיובי חלש 0.0047	חיובי חלש 0.0138	שלילי חלש -0.1218
Answer 15	-	חיובי חלש 0.0546	חיובי חלש 0.1279	שלילי חלש -0.0344	חיובי חלש 0.0146	שלילי חלש -0.0178	חיובי חלש 0.0230	שלילי חלש -0.1149
Answer 16	-	חיובי חלש 0.0697	חיובי חלש 0.0256	שלילי חלש -0.0362	שלילי חלש -0.0376	חיובי חלש 0.0693	חיובי חלש 0.0208	שלילי חלש -0.0785

יצוא ל- MS Excel

פונקציונליות זו תהיה זמינה בסקרי VUCA שלך

בסדר

You can not only just create your poll in the תַעֲרִיף «מעצב סקר V.U.C.A» (with a unique link and your logo) but also you can earn money by selling its results in the תַעֲרִיף «חנות סקר», as already the authors of polls.

If you participated in VUCA polls, you can see your results and compare them with the overall polls results, which are constantly growing, in your personal account after purchasing תַעֲרִיף «שלי SDT»

[1] https://twitter.com/wileyprof

[2] https://colinallen.dnsalias.org

[3] https://philpeople.org/profiles/colin-allen

2023.10.13

Valerii Kosenko

בעל מוצר SaaS SDTEST®

ולרי הוסמכה כפדגוג חברתי-פסיכולוג בשנת 1993 ומאז מיישם את הידע שלו בניהול פרויקטים.
ולרי השיג תואר שני ואת ההסמכה למנהל פרויקטים ותוכניות בשנת 2013. במהלך תכנית התואר השני שלו, הוא הכיר את מפת הדרכים של הפרויקט (GPM Deutsche Gesellschaft für Projektmanagement e. V.) ו-Spiral Dynamics.
Valerii הוא המחבר של חקר אי הוודאות של V.U.C.A. מושג באמצעות דינמיקה ספירלית וסטטיסטיקה מתמטית בפסיכולוגיה, ו-38 סקרים בינלאומיים.

לפוסט הזה יש 0 הערות

להגיב ל

בטל תשובה

השאר את התגובה שלך